Kun kieltämme kirjoja, rajoitamme vakavasti lasten kykyä oppia eri ihmisistä ja itsestään

Kun kieltämme kirjoja, rajoitamme vakavasti lasten kykyä oppia eri ihmisistä ja itsestään

Tämän ALA: n lausunnon jälkeen Oklahomassa annettiin lakiehdotus sukupuolen, seksuaalisen identiteetin tai sukupuoli -identiteetin kirjojen pitämiseksi julkisten koulujen kirjastoista. Ja vielä viime aikoina Tennessee Countyn koululautakunta äänesti poistamisesta Maus, Art Spiegelmanin Pulitzer-palkittu graafinen romaani holokaustista, kahdeksannen luokan opetussuunnitelmasta, vedoten teoksen "kielteisen kielen" ja "häiritsevien kuvien käyttöä."(Jälleen se toistetaan, kirja on kyse juutalaisvaino.-A

Kun kieltämme kirjoja, vaarantamme lasten koulutuksen ja kehityksen. Kirjat ”Foster Development fyysisesti, sosiaalisesti ja emotionaalisesti”, sanoo Ash Beckham, LGBTQ+ -asianajaja, aktivisti ja johtajuus ja monimuotoisuuspuhuja. ”Kirjat voivat antaa lapsille välähdyksen maailmasta kaukana siitä, mitä he todella näkevät joka päivä. He eivät vain osoita meille, mikä on mahdollista, vaan myös haastavat meidät ajattelemaan sitä, mitä tiedämme, ja siksi se, mitä kuvittelemme, on mahdollista."

"Kirjat, jotka edustavat ihmisiä ja tilanteita, jotka ovat dramaattisesti erilaisia ​​kuin mitä tahansa [lapset ovat] koskaan tunteneet, voivat laukaista empatiaa."-Tara Keeley, ala -asteen opettaja

Avaamalla lapset ihmisille, paikoille ja kulttuureille ympäri maailmaa, kirjat auttavat lapsia kehittämään empatiaa muille. "Lapset aloittavat luonteeltaan erittäin itsekeskeiset, joten heidän on vaikea kuvitella elämää ja kokemuksia oman ulkopuolella", sanoo New Yorkin kaupunginosaston ala-asteen opettaja Tara Keeley, jolla on kaupungin koulutusministeriö. ”Kirjat, jotka edustavat ihmisiä ja tilanteita, jotka eroavat rajusti kaikesta, mitä he ovat koskaan tunteneet, voivat laukaista empatiaa [koska] on olemassa yleisiä ihmisen kokemuksia, kuten ilo, suru, pettymys, häpeä."

Vuoden 2014 tutkimuksessa Italian ja Yhdistyneen kuningaskunnan ala -asteen ja keskiasteen oppilaista havaittiin, että lapsista tuli empattempi LGBTQ+ -henkilöiden, maahanmuuttajien ja pakolaisten suhteen lukemisen jälkeen Harry Potter, tarina lapsesta, joka on erilainen kuin ikätovereidensa. "Ihmisinä kehitämme pelkoa ja ahdistusta asioiden ympärillä, joita emme tunne tai ymmärrä", sanoo PhD, PhD, koulutuspsykologi ja KinderCare Educationin pääjohtaja Elancare Education. ”Siihen mennessä, kun lapset ovat kaksi vuotta vanhoja, he luonnollisesti siirtyvät ihmisiin, jotka ovat heille tuttuja ja voivat epäröivää ihmisten ympärillä, jotka eivät näytä tuntemastaan.”Kirjat voivat olla portti hyväksynnän, empatian ja arvostuksen edistämiseksi muille.

Ja aivan kuten tietoa tilanteista, joita lukijat eivät ehkä muuten harkita, kirjat voivat myös tarjota edustamisen lapsille, jotka tulevat syrjäytyneistä yhteisöistä tai tunnistavat sen kanssa. Tämä korostaa, miksi kouluttajat puhuvat usein luokkahuoneessa olevista kirjoista, jotka palvelevat kahta tarkoitusta: jotkut ovat “peilejä”, kun taas toiset ovat "Windows."

"Peilit" ovat kirjoja, joissa lukijat näkevät itsensä edustavan tarkoituksenmukaisesti ", Keeley sanoo. "" Windows "ovat kirjoja, jotka voivat näyttää lukijalle näkökulman ja kokemuksensa heidän omistaan. Me kaikki tarvitsemme ja ansaitsemme pääsyn molempiin kirjoihin; Kirjojen kieltäminen, jotka keskustelevat syrjäytyneistä ihmisistä ja käsittelevät vaikeita aiheita, sulkee nämä ikkunat ja murskaa nämä peilit."

Esimerkiksi Keeley sanoo muistaa Chris Crutcherin kirjojen lukemisen-joka keskittyy suurelta osin teini-ikäisten navigoimiseen, kuten rasismiin, epäoikeudenmukaisuuteen, vammaisuuteen ja väärinkäytöksiin ensimmäistä kertaa lukiossa, mikä jätti hänen tunteensa ikään kuin joku voisi ymmärtää hänen kokemuksiaan ja hänen kokemuksiaan ja Hänen trauma. ”Se auttoi minua sanoja ajatuksiin ja tunteisiin, joita en aiemmin pystynyt ilmaisemaan.”Hänelle, että joukko Crutcherin kirjoja päätyi kiellettyihin kirja-luetteloihin, korostaa vain esteitä, joita toiminnassa on auttaa lapsia löytämään kirjallisia“ peilejä ”ja“ ikkunoita ”, jotka molemmat lisäävät heidän itsetuntoaan ja empatiaa muille.

Siksi Maus ja Maus II ovat jo pitkään olleet osa Keeleyn luokkahuonekirjastoa. "Tapa, jolla Spiegelman kirjoitti sen nuorena miehenä, joka haastatteli vanhusta isäänsä holokaustin läpi, antaa meille mahdollisuuden nähdä sekä sitoutuneet julmuudet että sen vaikutukset häneen loppuelämänsä ajan", hän sanoo. ”Monet opiskelijat ovat kokeneet syrjintää tai toisistaan. Ne voivat yhdistää ennakkoluulot ja väärinkäytökset Maus Se, mitä olemme oppineet orjuudesta ja laillistetusta syrjinnästä Yhdysvalloissa, aasialais-amerikkalaisia ​​vastaan ​​kohdistuvat hyökkäykset COVID: n aikana ja vielä vähemmän julmia, mutta silti haitallisia asenteita ja tekoja, jotka he ovat oppineet tai kokeneet ensin omakohtaisesti."

Esperanza nousee-Kirja tytöstä, joka muutti äitinsä kanssa Meksikosta Etelä-Carolinaan suuren masennuksen aikana, jonka Pohjois-Carolinan vanhemmat haastoivat vuonna 2015, jotka väittivät, että sen teemat ovat sopimattomia-on myös osa hänen kirjastonsa: ”Se käsittelee aiheita perheenjäsenen menetys, maahanmuutto, rasismi, kuinka erilaiset syrjäytyneet ryhmät voidaan kiinnittää toisiaan vastaan ​​valkoisen ylivallan eduksi."

Kirjojen kieltäminen voi temppua lasten uteliaisuuden maailmaan ja muihin ihmisiin, minkä vuoksi Keeley uskoo, että kouluilla on mahdollisuus ja vastuu toimia resurssikeskuksena ja pyhäkköä opiskelijoille. "Monilla heistä ei ole resursseja tavalla tai toisella ostaa kirjoja tai etsiä niitä julkisesta kirjastosta, etkä voi oikeasti etsiä sitä, mitä et tiedä", hän sanoo.

Lisäksi lasten paljastaminen kirjoihin, jotka toimivat "ikkunoina" ja "peileinä" Sanat ja teemat, joita he voivat oppia kirjoissa, tuovat esiin vaikeita tai epämiellyttäviä aiheita. "Mitä saavutamme eristämällä lapsemme epämukavista totuuksista?”Beckham kysyy. ”Todennäköisesti he oppivat heidät lopulta, ja jos he eivät ole, niin olemme epäonnistuneet vastuullamme vanhempina [ja opettajina]. Totuus voi olla vaikea."

Wellness Intel, jota tarvitset ilman BS: tä, jota et kirjaudu tänään, jotta saat viimeisimmät (ja suurin) hyvinvointiuutiset ja asiantuntijoiden hyväksymät vinkit suoraan postilaatikkoosi.